食物链顶端的监护者们 第75节 (第2/3页)

留下的，有说这是早期智人在白垩纪末期就存在的证据，还?有说这些都是恐龙记录的……”

    听到有学者觉得这些都是恐龙自己记录的，一众学生都笑出了声。

    怎么可能，恐龙还?会画画吗？

    如果是简单的几根抓痕，他们还?相信那是恐龙画的。

    但这石头?上?刻画的每一样事物?，都形象明确，每一幕之间甚至还?有着?逻辑链。

    只有诞生了文?明的智慧种族，才能记录下这样的内容。

    解说员见?他们发笑，也不解释，只将他们带去?下一个?石头?展品面前。

    苏星也跟着?他们走。

    虽然日记被曝光很羞耻，但在场又没?有人知道这些是他画的。

    听着?后?世人对他日记的猜测和讨论，他觉得很有趣。

    “这一块石头?，是整个?博物?馆内，价值最高的一件展品。不管是研究价值，还?是外界对于它的估价。

    “它记录了一只霸王龙和它的伙伴一起狩猎三角龙的过程。”

    有学生疑惑，“都是霸王龙狩猎三角龙，它和之前那块石头?有什么区别吗？为什么它是价值最高的？”

    “我?相信大家看完就懂了，它绝对是无可争议的第一。”

    讲解员指着?石块最上?排的几根线条，道：“大家看，这是什么？”

    “风？”

    “雨？”

    “草？”

    学生们各自猜测着?。

    通过上?一副石画，他们已经知道石头?上?的每一的图形符号都有着?自己的含义，指代着?自然界中的某样东西，也就知道该根据它的外形去?猜测。

    “对，草，或者说形似草的某种坚韧植物?。

    “往后?看，两根草编织成一根略粗的草，两根略粗的草编织成更粗更长的草，不断循环下去?，就得到了一根绳子。”

    学生们惊呆，那么早之前，就有生物?会编绳子了？

    “看起来跟我?编的红绳手链一样，这谁编的？手还?挺巧。”有人道。

    下一行就揭露了答案。

    一只小恐龙，用它两根手指的爪子握着?绳子。

    “？？？”

    “？！！”

    “草（一种植物?）！”

    “我?擦！”

    “c！”

    在一片震惊的c语言中，学生们不可置信地瞪大眼。

    有人盯着?自己五根手指的手观看。

    不明白为什么同是手，对方两根手指的爪子能编绳子，而他五根手指，却依旧是手工废。

    有人不可置信地往下看，希望能找出别的证据，证明那根绳子只是恰好落到恐龙手里，而不是恐龙编织的。

    于是，他们就看到小恐龙将绳子绑在树上?。

    恐龙会将绳子往树上?缠就很让人惊讶了，它居然还?会打结。

    而且是将绳子两端都绑在不同树上?打结，中间拉成直线。

    小恐龙到处绑绳子，将那一片区域绑得如天罗地网一般。

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