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”文灏老实回答。

“我也还没有准备送给乐乐的礼物，那套模型有两个，我们一人买一个，一起送，他会很高兴的。”

“还可以这样？”

“这比单独送更有意义，你觉得呢？”

乐乐在海洋球池里抬起头，就看见大黑猫警长和白猫班长肩挨着肩凑在一起说话。他知道，只要自己叫一声，两个叔叔都会马上看过来。

小黑猫警长甜甜地笑了。

第21章

他们没有在游乐场待很久，乐乐还不习惯跟陌生的小朋友一起玩。当天的最后一站是书店。

这个书店很大，教育区有很多启蒙读物、教辅图书，还有给大人看的家庭教育读本。里面的内容文灏不用翻书就能轻松获取，他的视线却在扫过一排书架时顿住了。

在文灏眼里，有些书籍是有颜色的。作者诚意分享的承载着摸索和创作心血、对世人有价值的书，就会散发出植物般的深深浅浅的绿色光芒。仿佛种子，要播撒生机。

相反，那些随意拼凑的，只为追赶热点而攒的书，就是真正的死物，没有纸张本身以外的其他特点。

文灏注意到的书架上，包括在内的几本书被放在显眼的位置，贴上了畅销标签，走上前去的像是家长的人都是在这几本书中做选择。可是，这些书当中，只有一本带有绿光。

在同一个书架，最下层，那排挤在一起、只露出书脊，不蹲下就看不清名字的书中，有好几本都兀自泛着温和光芒，却很少有人想用它们来照亮。

文灏走过去，抽出颜色最浓的那本，看到封面他就大致明白了。

不知道是编辑缺乏经验，还是作者自己坚持，这本书不仅封面朴素，还有一个不讨喜的名字，。

很多家长都愿意去学习营养搭配，学习如何管教和鼓励孩子，但他们中只有很少部分，会把尝试引导和改变孩子的精力分出一些，用于审视自身，更不会乐意别人质疑自己是不是一个合格的家长。

这本书的作者有着美好的愿望，希望家长们先管理好自己，给孩子做好榜样，让孩子在学会念书、做事的同时，学会爱与被爱，学会自信和反思。

可惜，他在让人看到并选择自己的作品的第一关就折戟了。在人类社会待了几个月，作为好皮相的受益者，文灏深刻地认识到，在这个时代，好的东西有了更多渠道为大众所知，但要是没有好的包装又缺少好的运气，会被淹没得更快。

这是市场的选择，此时的文灏没有多想，只是感叹了一下就把书放回原位。乐乐有过不幸，但是他现在有一位好家长，家里没有谁需要看这本书。

那位家长正带着小孩儿挑绘本。乐乐有了选择困难，问自己小叔：“可以买几本？”

买玩具有限制，买书就没有了，应安年已经一一翻过他看的绘本，确认内容没问题，立刻回答：“都买。”

他没有挥舞大掌，乐乐却觉得此刻的小叔就像画册里的阿拉丁灯神。

提着一袋子书往回走，罗梁已经开车在路边等着了。乐乐今天想要的都得到了满足，忍不住对他的灯神提出了最后一个愿望：“想坐猫猫车。”

猫猫车？应安年顺着他的手指看过去，十几米外，一辆公交车